ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΑΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

 

ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΑΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

 ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

ΣΑΜΟΣ 06/02/2021

Το Υπουργείο Παιδείας, εντελώς αιφνιδιαστικά για μια ακόμη φορά, δημοσιοποίησε το ΦΕΚ 140/20-01-21 με θέμα ‘’Συλλογικός προγραμματισμός, εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων ως προς το εκπαιδευτικό τους έργο’’, χωρίς να έχει προηγηθεί κανένας διάλογος με την εκπαιδευτική κοινότητα και τους εκπροσώπους της.

Αυτά που έχουμε να επισημάνουμε για το συγκεκριμένο ΦΕΚ είναι:

• Δημοσιοποιήθηκε και ζητείται να εφαρμοστεί σε μια χρονική στιγμή που οι συνθήκες στον εκπαιδευτικό χώρο είναι εξαιρετικά δύσκολες λόγω της πανδημίας, αλλά και λόγω των τοπικών προβλημάτων στη Σάμο μετά από ένα καταστροφικό σεισμό που είχε σοβαρές επιπτώσεις σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και τις οικογένειές τους. Θεωρούμε αδιανόητο να εφαρμοστεί οποιαδήποτε αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου όταν σχολικές μονάδες έχουν μεταστεγαστεί, όταν εκπαιδευτικοί και μαθητές έχουν υποστεί τόση ψυχική αλλά και οικονομική ταλαιπωρία σε ένα νησί που έχει πληγεί από σεισμό και άλλα ακραία καιρικά φαινόμενα τους τελευταίους 4 μήνες. Αντί το ΥΠΑΙΘ να λαμβάνει μέτρα για την υγεία της εκπαιδευτικής και μαθητικής κοινότητας και για την κάλυψη των μαθησιακών κενών που έχουν προκύψει τόσο από την περσινή όσο και από τη φετινή αναστολή της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων, επιλέγει σε μια άκυρη χρονικά στιγμή να επιβάλλει την αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου.
• Καθιερώνει την εξωτερική αξιολόγηση από τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και τα ΠΕΚΕΣ με τελικό αποδέκτη την Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π. Π.Δ. Ε.), δηλαδή από υπηρεσιακούς φορείς που δεν έχουν καμία γνώση των πραγματικών προβλημάτων κάθε σχολικής μονάδας ευθύνης τους. Δεν προσφέρει καμία ουσιαστική υποστήριξη στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, αφού οι παράμετροι που επηρεάζουν το εκπαιδευτικό έργο δεν πρόκειται να βελτιστοποιηθούν με αυτή τη διαδικασία (κενά εκπαιδευτικών, κτηριακές υποδομές, εξοπλισμός, επιμόρφωση, αναπροσαρμογή αναλυτικών προγραμμάτων κλπ).
•  Η εκπαιδευτική διαδικασία δημοσιοποιείται μέσω αναρτήσεων σε πλατφόρμες που μπορεί να έχει πρόσβαση οποιοσδήποτε, και κατά συνέπεια να κατηγοριοποιούνται τα σχολεία, αλλά και οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, χωρίς κανένας να γνωρίζει τις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε σχολικής μονάδας.
• Αποτελεί μια καταναγκαστική γραφειοκρατική πράξη, ιδιαίτερα επιβαρυντική, χωρίς σχεδιασμό, που θα αφαιρεί πολύτιμο χρόνο από τον εκπαιδευτικό για να ασχοληθεί με το κύριο έργο του, τη διδακτική διαδικασία. Δεν έχει ως στόχο τη λήψη ανατροφοδοτικών και βελτιωτικών μέτρων, αλλά την επιβολή του φόβου του εξωτερικού ελέγχου μέσα από διοικητικές διαδικασίες που όχι μόνο δεν θα επιφέρουν κανένα απολύτως θετικό αποτέλεσμα όπως υποκριτικά προβάλλει το ΥΠΑΙΘ, αλλά αντίθετα θα απαξιώσουν και θα υποβαθμίσουν το Δημόσιο Σχολείο.
• Ποσοτικοποιεί την εκπαιδευτική διαδικασία μέσω των δεικτών, μια διαδικασία που δεν μπορεί να είναι μετρήσιμη αφού έχει να κάνει με μαθησιακές ανάγκες και ιδιαιτερότητες. Τα θέματα που αναφέρονται στους 14 άξονες άπτονται της ευθύνης της Πολιτείας και δεν αποτελούν ευθύνη των εκπαιδευτικών. Οι εκπαιδευτικοί εντοπίζουν τις αδυναμίες και τις ελλείψεις και η Πολιτεία υποχρεούται  να ενεργεί προς την κατεύθυνση της βελτίωσης της εκπαιδευτικής πραγματικότητας, της ανάπτυξης των εκπαιδευτικών πρακτικών και της υποστήριξης των σχολικών μονάδων.

Ως Ενωτική Δημοκρατική Κίνηση Εκπαιδευτικών Σάμου υποστηρίζουμε ότι η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου είναι μια διαδικασία αυτονόητη, εσωτερική, που υλοποιείται ούτως ή άλλως από τους Συλλόγους Διδασκόντων κάθε σχολικής μονάδας και δεν χρειάζεται να την επιβάλλει το ΥΠΑΙΘ με αμφισβητούμενες προθέσεις για τους σκοπούς του. Η εκπαιδευτική διαδικασία δεν αποτυπώνεται και δεν ποσοτικοποιείται. Είναι δυναμική και μεταβαλλόμενη. Δεν συναινούμε με πρακτικές αξιολόγησης που έχουν τιμωρητικό χαρακτήρα είτε σε μισθολογικό είτε σε επίπεδο κατηγοριοποίησης. Δεν συναινούμε με αυθαίρετες αποφάσεις που δεν έχουν προκύψει μετά από διάλογο με τους μάχιμους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους τους, που αποδυναμώνουν τη συνεργασία και τη συλλογικότητα και εντείνουν τον ανταγωνισμό. Η αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου δεν πρόκειται να έρθει μέσα από τέτοιου είδους νομοθετήματα, που αντί να ενθαρρύνουν, να βελτιώνουν και να ανατροφοδοτούν τον εκπαιδευτικό, θα τον μετατρέψουν σε φοβισμένο γραφειοκράτη.

Για όλους τους παραπάνω λόγους :

1. συντασσόμαστε με τις αποφάσεις της ΔΟΕ για ΑΠΕΡΓΙΑ-ΑΠΟΧΗ και απαιτούμε την απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης.
2. καλούμε τους συνάδελφους μας, τους Συλλόγους Διδασκόντων και τα Στελέχη Εκπαίδευσης (Διευθυντές/Προϊστάμενοι Σχολικών Μονάδων, Διευθύντρια Εκπαίδευσης, Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου) να συνταχθούν επίσης με τις αποφάσεις της Ομοσπονδίας μας και να μην συμμετάσχουν σε καμία επιμορφωτική/ενημερωτική δράση σχετική με την εσωτερική και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων (για το Β. Αιγαίο η πρώτη ενημερωτική εξ ’αποστάσεως ενημέρωση των διευθυντών έχει προγραμματιστεί την Τρίτη 9/2/2021) .
3. καλούμε τη ΔΟΕ να καθορίσει άμεσα τις επόμενες ενέργειες όλων των ΣΕΠΕ, ώστε αυτή η Υπουργική Απόφαση να μην εφαρμοστεί.

 

 

 

 

ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΗΣ ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε ΣΑΜΟΥ

 

ΑΡΧΟΝΤΟΥΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ (ΠΡΟΕΔΡΟΣ Δ.Σ )

ΠΟΛΥΖΩΓΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΥΣΑ  (ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ  Δ.Σ )

ΛΑΜΠΡΙΝΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΗ ( ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ  Δ.Σ )

ΤΖΕΛΕΠΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ  (ΤΑΜΙΑΣ  Δ.Σ )

ΚΑΤΖΩΡΑΣ ΜΙΜΗΣ (ΜΕΛΟΣ Δ.Σ )

ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ ΑΝΤΩΝΙΟΣ (Ε.Ε)

ΚΑΤΣΙΓΙΑΝΝΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ  (Ε.Ε