ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΤΟΥ
ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΔΑΣΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΣΑΜΟΥ
2ο ΘΕΜΑ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΔΙΑΤΑΞΗΣ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Γιατί λέμε ναι :
1.
Γιατί το εκπαιδευτικό έργο είναι ανάγκη να
συμβαδίσει με τα σύγχρονα δεδομένα (πχ. Επιμόρφωση σε ΤΠΕ ώστε να εισαχθούν
αποτελεσματικά στο αναλυτικό πρόγραμμα και να εφοδιαστούν οι μαθητές με τις
απαραίτητες δεξιότητες για να ανταποκριθούν στην τεχνολογική εξέλιξη)
2.
Γιατί η ανατροφοδότηση είναι άμεσα συνυφασμένη
με την αποτελεσματικότητα του παιδαγωγικού έργου.
3.
Γιατί χρειάζεται ενθάρρυνση πρωτοβουλιών,
δράσεων και εισαγωγή καινοτομιών.
Διεκδικούμε : επιμόρφωση όλων των εκπαιδευτικών στα
διδακτικά αντικείμενα και τις μεθόδους διδασκαλίας, που να παρέχεται από το
υπουργείο με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα τις ημέρες και ώρες
επιμόρφωσης
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
Γιατί λέμε όχι :
1.
Γιατί ο εκπαιδευτικός χρειάζεται ενθάρρυνση,
υποστήριξη, καθοδήγηση, επιβράβευση και όχι έλεγχο, επιβολή φόβου και τιμωρίας.
2.
Γιατί τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα δεν μπορεί να
είναι ποσοτικά μετρήσιμα βάση των σχολικών επιδόσεων αφού η επίδοση του μαθητή
είναι αποτέλεσμα πολλών εξωτερικών παραγόντων.
3.
Γιατί ο εκπαιδευτικός έχει αποδείξει σε βάθος
χρόνου ότι μπορεί να στηρίξει αποτελεσματικά τα σχολεία, παρόλο που η
εκπαιδευτική πολιτική της εκάστοτε κυβέρνησης στερείται σχεδιασμού και
προγραμματισμού.
4.
Γιατί η βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης θα
πρέπει να προσανατολίζεται στις διαδικασίες και όχι στα αποτελέσματα.
ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ
ΜΟΝΑΔΑΣ
Γιατί λέμε ναι :
- Γιατί
τα προβλήματα και τις δυσκολίες κάθε σχολικής μονάδας είναι σε θέση να τα
γνωρίζουν αποκλειστικά και μόνο οι εκπαιδευτικοί που υπηρετούν σε κάθε
σχολική μονάδα.
- Γιατί η
ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου είναι ένας συνεχής κύκλος, όπου ο
εκπαιδευτικός θέτει στόχους, εφαρμόζει, ελέγχει τα αποτελέσματα,
αναθεωρεί, αναδιαμορφώνει.
- Γιατί
αποτελεί αναγκαιότητα να ελαχιστοποιηθούν και να εξαλειφθούν οι αδυναμίες
του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου που σχετίζονται με τις ακατάλληλες
κτηριακές υποδομές, τη μειωμένη χρηματοδότηση των σχολικών μονάδων, την
ελλιπή υλικοτεχνική υποδομή, την υποστελέχωση των σχολικών μονάδων.
- Γιατί
τον πρωτεύοντα ρόλο τον έχουν οι εκπαιδευτικοί κάθε σχολικής μονάδας.
Καμία εμπλοκή της πολιτείας, παρά μόνο στην κατεύθυνση να επιλύσει
προβλήματα που εντοπίζουν οι εκπαιδευτικοί.
Προτείνουμε : καταγραφή όλων των
προβλημάτων (κτηριακών, στελέχωσης με εκπαιδευτικούς, υλικοτεχνικής υποδομής,
μαθητικού πληθυσμού κ.λπ) κατόπιν συνεδρίασης του συλλόγου διδασκόντων κάθε
σχολικής μονάδας σε πληροφοριακό σύστημα, στο οποίο θα έχουν πρόσβαση όλοι οι
εμπλεκόμενοι φορείς, ώστε να αναλαμβάνει ο αρμόδιος φορέας την επίλυση αυτών
και όχι να αναλώνονται οι εκπαιδευτικοί και οι διευθυντές σε γραφειοκρατικές
διαδικασίες για την επίλυσή τους ή να επωμίζονται ευθύνες οι οποίες δεν τους
αναλογούν.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ
ΕΡΓΟΥ (αυτό που προβλέπεται στο ΠΔ79/2017)
Γιατί λέμε όχι :
- Γιατί
δεν μπορεί να υπάρξει προγραμματισμός όταν τα σχολεία στελεχώνονται από
αναπληρωτές και υπάρχουν χιλιάδες κενά.
- Γιατί
το εκπαιδευτικό/διδακτικό έργο συνεχώς αναπροσαρμόζεται σύμφωνα με τις
ανάγκες και ιδιαιτερότητες των μαθητών.
Θεωρούμε αυτονόητο ότι ο
προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου είναι υποχρέωση κάθε εκπαιδευτικού και
σχολικής μονάδας, ανάλογα με τις ιδιαίτερες συνθήκες και το μαθητικό δυναμικό
κάθε σχολείου, αλλά ως μια διαδικασία εσωτερική και όχι ως διαδικασία ελέγχου
από εξωτερικούς παράγοντες.
ΥΠΟΨΗΦΙΟΤΗΤΕΣ ΕΝΩΤΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ Π.Ε ΣΑΜΟΥ
ΓΙΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
Αρχοντούλης Ιωάννης
ΠΕ 11 ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Κατζώρας Δημήτριος (Μίμης)
ΠΕ 70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ
Λαμπρινού Ανδριανή ΠΕ 70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ
Παρασκευοπούλου Χαραλαμπία
ΠΕ 60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
Πολυζωγοπούλου Χρύσα
ΠΕ 60 ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ
Τζελέπη Αικατερίνη ΠΕ 70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ
ΓΙΑ ΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
Κατσιγιάννης Νικόλαος
ΠΕ 70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ
Παναγιώτου Αντώνιος ΠΕ 70 ΔΑΣΚΑΛΩΝ
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου